- Turkije
In een schriftelijke verklaring verklaarde de Commissie Onderwijsbeleid van de Volkspartij voor Gelijkheid en Democratie (DEM-partij): „Het schooljaar 2025–2026 is ten einde gekomen als een periode waarin het recht van kinderen op onderwijs, de rechten van onderwijspersoneel en het openbaar onderwijs verder zijn verslechterd, terwijl de ongelijkheden zijn toegenomen.”
De DEM-partij voegde hieraan toe: „In plaats van de fundamentele problemen van het onderwijssysteem aan te pakken, bleef het Ministerie van Nationaal Onderwijs beleid voeren dat wetenschappelijk, democratisch en seculier onderwijs verzwakt, terwijl het onverschillig bleef tegenover de eisen van miljoenen leerlingen, leraren en ouders. Om deze reden zal het schooljaar dat we zojuist hebben afgesloten de geschiedenis ingaan als een van de meest mislukte periodes van het Ministerie van Nationaal Onderwijs op het gebied van onderwijsbeleid.”
De verklaring vervolgde: „De economische crisis heeft de gelijke kansen in het onderwijs verder ondermijnd. Door armoede hebben veel kinderen geen toegang tot voldoende voeding en lesmateriaal, noch kunnen zij op gelijke voet hun recht op onderwijs uitoefenen. Terwijl de middelen voor het openbaar onderwijs zijn teruggeschroefd, is het onderwijs in toenemende mate gecommercialiseerd.”
Het is onaanvaardbaar dat kinderen die naar school zouden moeten gaan, via de centra voor beroepsonderwijs (MESEM) worden ingezet als goedkope arbeidskrachten. Kinderarbeid mag niet worden gelegitimeerd. Aan deze praktijken, die het leven en de toekomst van kinderen in gevaar brengen, moet een einde komen, en alle kinderen moeten gegarandeerd toegang krijgen tot kwalitatief hoogstaand formeel onderwijs.
De strijd van leraren op particuliere scholen tegen lage lonen, onzekere arbeidsomstandigheden en schendingen van hun rechten is uitgegroeid tot een nationale kwestie, met hongerstakingen als hoogtepunt. Onderwijspersoneel moet worden gegarandeerd dat zij lonen ontvangen die een fatsoenlijke levensstandaard bieden, evenals werkzekerheid, het recht om zich te organiseren in vakbonden en het recht op collectieve onderhandelingen.
Het onderwijssysteem moet bijdragen aan de opbouw van een democratische toekomst waarin verschillende volkeren, identiteiten en overtuigingen op basis van gelijkwaardig burgerschap kunnen samenleven. De weg hiernaartoe ligt in het waarborgen van het recht op onderwijs in de moedertaal. Onderwijs in de moedertaal is niet alleen een pedagogische noodzaak, maar ook een fundamenteel mensenrecht en een onmisbare voorwaarde voor een democratische samenleving. Evenzo is secularisme in het onderwijs niet louter een grondwettelijk beginsel; het is de garantie voor het recht van kinderen op vrij, wetenschappelijk en kritisch onderwijs. Recente regelgeving en circulaires op het gebied van het onderwijs hebben geleid tot een uitbreiding van praktijken die de ruimte voor een seculier leven via het onderwijsbeleid beperken.
Wij pleiten voor een libertaire opvatting van secularisme, waarin de staat geen enkel geloof of levenswijze oplegt en waarin een gelijke afstand wordt bewaard ten opzichte van alle geloofsovertuigingen, evenals ten opzichte van de keuze om geen religieuze overtuiging te hebben. Wij verwerpen discriminatie, seksistische taal en monistische en assimilationistische benaderingen in het onderwijs.
Als het daadwerkelijke doel is om duurzame sociale vrede tot stand te brengen, dan moet het schooljaar 2026–2027 het einde inluiden van ontkennend, discriminerend, racistisch en assimilationistisch onderwijsbeleid en het begin van een nieuw hoofdstuk. Het onderwijssysteem moet opnieuw worden opgebouwd op basis van de beginselen van gelijkwaardig burgerschap, democratie, mensenrechten en de gezamenlijke wil van volkeren om samen te leven.
Als Commissie Onderwijsbeleid van de DEM-partij is onze oproep duidelijk: openbaar, gratis, wetenschappelijk, democratisch, seculier en moedertaalonderwijs, gebaseerd op een libertaire opvatting van secularisme, moet voor iedereen worden gewaarborgd. Kinderarbeid moet worden afgeschaft, het systeem van beroepsopleidingscentra moet worden geherstructureerd op basis van de rechten van kinderen, de rechten van onderwijsmedewerkers moeten worden gewaarborgd en het onderwijssysteem moet worden heropgebouwd via een democratische aanpak die de sociale vrede versterkt.
De toekomst van kinderen is de toekomst van de samenleving. We zullen niet toestaan dat het onderwijs wordt overgeleverd aan marktkrachten, discriminatie of ideologische opleggingen. We zullen onze strijd voor een democratisch, gelijkwaardig en vrij onderwijssysteem vastberaden voortzetten.”
