- Syrië
Het Syrische ministerie van Onderwijs, dat verbonden is aan de Syrische interim-regering, heeft de aanstellingen van gecontracteerde leraren van Alawitische afkomst beëindigd via een WhatsApp-bericht dat door supervisors aan schoolbesturen werd verspreid, zonder enig officieel document met een handtekening, nummer of datum.
Volgens het bericht dat persbureau ANHA ontving, werd het bestuur van basisscholen van cyclus 1 en 2 opgedragen de aanstellingen van contractanten die van buiten de provincie waren aangesteld als bestuurder, te beëindigen. In de instructies stond dat geen enkele bestuurder met een van de genoemde contracten zijn functie mocht blijven uitoefenen en dat alle contractanten die waren aangesteld als leerkracht maar bestuurlijke taken hadden gekregen, hun functie moesten blijven uitoefenen totdat er verdere instructies zouden worden gegeven.
De leraren met een vijfjarig contract, aan wie de opzegging werd meegedeeld, verklaarden: “Wij, de leraren met een vijfjarig contract, richten ons tot het ministerie van Onderwijs en het Syrische publiek. Onze professionele loopbaan is veranderd in een reeks tegenstrijdige beslissingen die onze stabiliteit ondermijnen en in strijd zijn met de beginselen van administratieve rechtvaardigheid.”
De leraren vonden het “zeer ongepast dat een ontslagbesluit voor Alawitische werknemers mondeling wordt meegedeeld” en merkten op dat dergelijke acties blijk geven van een gebrek aan ervaring en begrip van administratief werk door de nieuwe ambtenaren, van wie de meesten afkomstig zijn uit Idlib en geen academische kwalificaties hebben.
Ze voegden hieraan toe: “Na jaren van toewijding en dienstbaarheid, en nadat we collectief naar onze provincies zijn overgeplaatst, worden we nu geconfronteerd met een onrechtvaardig besluit om ons te ontslaan, twee dagen nadat ons werd gevraagd onze contracten te verlengen en daarvoor tussen provincies te reizen, alsof de besluitvormers het gemunt hebben op Alawitische werknemers, aangezien de overgrote meerderheid van de gecontracteerde leraren afkomstig is uit de eerbare Alawitische gemeenschap.”
De leraren wezen erop dat zij aan wedstrijden in andere provincies dan hun eigen provincie hadden deelgenomen vanwege een gebrek aan vacatures in hun thuisprovincie. Na drie jaar werd een officieel besluit genomen om hen toe te wijzen aan hun woonprovincie, en in het vierde jaar werden zij collectief overgeplaatst met hun persoonlijke en financiële gegevens naar echte functies.
De leraren bevestigden dat deze procedures “administratieve en juridische erkenning van hun nieuwe functionele centra” vormen, maar dat de enorme tegenstrijdigheid een gebrek aan ervaring en verantwoordelijkheidsgevoel weerspiegelt. Hoe kunnen persoonlijke en financiële gegevens van duizenden leraren officieel worden overgedragen, en vervolgens wordt hen verteld dat het hoofdkantoor de overdracht niet heeft goedgekeurd? Hoe kan van hen worden gevraagd om na jaren van relatieve stabiliteit weer helemaal opnieuw te beginnen? Wie veroorzaakt gezinsbreuken, menselijk leed en verspilt jarenlange ervaring en stabiliteit, en vervangt hen door werknemers uit Idlib en elders onder de naam revolutionair personeel, zelfs als ze analfabeet zijn?"
Ze vroegen zich af wie verantwoordelijk was voor het verzoek om naar hun provincies te verhuizen, hen vervolgens te vragen hun contracten te verlengen en vervolgens een illegaal sms-bericht te sturen om de opzegging van hun scholen te ontvangen.
De leraren benadrukten dat hun eisen zich richten op het verlengen van contracten op de werkplekken waar ze officieel waren gevestigd, het aansprakelijk stellen van verantwoordelijke partijen voor administratieve tegenstrijdigheden, het stoppen van willekeurige administratieve maatregelen die voorbijgaan aan menselijke en professionele omstandigheden, en het aannemen van werkzekerheid als een basisrecht voor leraren.
Ze voegden eraan toe dat ze gezinnen hebben die afhankelijk zijn van officiële beslissingen van het ministerie, en dat administratieve beslissingen niet zomaar kunnen worden genomen ten koste van hun stabiliteit en waardigheid.
De leraren uitten hun verbazing over het stilzwijgen van de overheid en de regering over hun situatie en zeiden: “We willen een oplossing; dit is onrechtvaardig! We zijn overgeplaatst op basis van een ministerieel besluit, dus hoe kan een ministerieel besluit worden ingetrokken op basis van een geschrapt artikel uit de arbeidswet? We hebben het besluit, het artikel of het nummer niet gezien... iedereen zwijgt en liegt tegen ons... we kennen de waarheid, maar we hebben iemand nodig die naar ons luistert.”
Bron: ANHA
