- Rojava/Noord- en Oost-Syrië
De Universiteit van Rojava in Qamishlo heeft een verklaring afgegeven naar aanleiding van de recente besluiten van het Syrische Ministerie van Onderwijs, waarin het volgende wordt gesteld:
“De Universiteit van Rojava benadrukt dat het recht op onderwijs in de moedertaal op diverse wetenschappelijke en kennisgebieden een academisch en mensenrecht is dat wordt gewaarborgd door internationale normen en verdragen.
De Universiteit van Rojava volgt de recente besluiten van het Syrische Ministerie van Onderwijs op de voet, waaronder de beperking van de lessen in het Koerdisch tot drie lesuren per week. Op basis van haar academische en pedagogische beoordelingen benadrukt de universiteit dat deze maatregel een afwijking vormt van het gevestigde onderwijsmodel en een stap achteruit betekent die de voortdurende vooruitgang ondermijnt die de afgelopen jaren in het onderwijssysteem van de regio is geboekt.
In de afgelopen twaalf jaar heeft Rojava/Noord- en Oost-Syrië uitgebreide wetenschappelijke en praktische ervaring opgedaan met het opbouwen van een alomvattend onderwijssysteem waarin het Koerdisch op alle onderwijsniveaus is ingeburgerd als primaire taal voor onderwijs en onderzoek. Het gebruik van de moedertaal is niet beperkt gebleven tot de faculteiten literatuur en geesteswetenschappen; ook cursussen in alle basis-, medische en toegepaste wetenschappen – waaronder wiskunde, natuurkunde, scheikunde en techniek – worden in het Koerdisch gegeven, in overeenstemming met geavanceerde wetenschappelijke leerplannen en academische normen.
Het beperken en afzonderlijk aanbieden van de onderwijstaal tot drie lessen per week, en het terugbrengen ervan tot de status van een tweede taalvak in plaats van het te gebruiken als primair medium voor het onderwijzen van exacte vakken, brengt de volgende negatieve pedagogische en academische gevolgen met zich mee:
De verzwakking van het begripsvermogen en de analytische vaardigheden van leerlingen als gevolg van het loskoppelen van de taalomgeving waarin zij gedurende meer dan 12 jaar voortdurende academische investeringen hebben ontvangen.
Het loslaten van de onderwijsinfrastructuur en de academische prestaties die zijn opgebouwd en ontwikkeld door twaalf jaar van voortdurende inspanningen en investeringen in onderwijsmiddelen.
Het negeren van internationale onderwijsnormen en -conventies die moedertaalonderwijs benadrukken als een fundamentele factor voor het waarborgen van de kwaliteit van het onderwijs en het bevorderen van innovatie en kritisch denken.
Om het onderwijs op het juiste spoor te zetten, benadrukt de universiteit dat de beste academische oplossing niet ligt in het beperken van de ene taal ten koste van de andere, maar in het invoeren van een tweetalig onderwijsmodel. Dit model wordt zowel op wetenschappelijk als op mondiaal niveau toegepast, waardoor kernwetenschappen en -vakken zowel in het Koerdisch als in het Arabisch naast elkaar kunnen worden onderwezen. Op deze manier worden de taalkundige en culturele rechten van studenten gewaarborgd, worden hun wetenschappelijke en communicatieve vaardigheden versterkt en wordt er een brug van academische en nationale integratie geslagen in plaats van een beleid van uitsluiting en beperking.
De Universiteit van Rojava benadrukt dat het recht op onderwijs in de moedertaal binnen verschillende wetenschapsgebieden een academisch en mensenrecht is dat wordt beschermd door internationale normen en verdragen, en dat het een essentieel middel is om de stabiliteit van het onderwijsproces te waarborgen en wetenschappelijk onderzoek te bevorderen. Bovendien moet, in plaats van een beleid van beperking en inkrimping, meertaligheid worden versterkt en moeten inclusieve onderwijsprogramma’s worden ingevoerd om een inclusief en duurzaam onderwijssysteem op te bouwen.
Op basis hiervan roept de Universiteit van Rojava de betrokken partijen op om het besluit tot beperking van het onderwijs in de Koerdische taal te heroverwegen. Om de toekomst van generaties studenten veilig te stellen en de kwaliteit van het onderwijssysteem te waarborgen, benadrukt de universiteit de noodzaak om te werken aan het behoud en de verdere ontwikkeling van de academische normen en de uitgebreide wetenschappelijke leerplannen die de afgelopen 12 jaar in het Koerdisch zijn onderwezen, en tegelijkertijd de weg te effenen voor de ontwikkeling van duurzame modellen voor tweetalig onderwijs.”
