- Rojava/Noord- en Oost-Syrië
Aan het begin van de Syrische crisis en met het ontplooien van de Rojava-revolutie was onderwijs een van de gebieden die het zwaarst getroffen werd. In de wijken Sheikh Maqsoud (Şêxmaqsûd) en Ashrafieh (Eşrefiyê) werden duizenden leerlingen gedwongen hun scholen te verlaten als gevolg van zware aanvallen uitgevoerd door zowel Turkse staatshuurlingen als het Assad-regime.
Dit was niet alleen te wijten aan directe bombardementen; kritieke infrastructuur werd ook vernietigd en tussen de ruïnes bevonden zich schoolgebouwen. In beide buurten werden alle scholen volledig verwoest of onbruikbaar gemaakt voor onderwijs. Ondanks al deze ontberingen en de voortdurende beschietingen door huurlingen die banden hebben met de Turkse staat, gaven de mensen hun verzet niet op. Leraren en studenten maakten deel uit van dit verzet. Zelfs in de moeilijkste tijden gingen een paar leraren en studenten door met hun lessen onder bombardementen, in hun eigen huizen, met als doel hun taal te behouden en te verspreiden.
Zehida Rashid, medevoorzitter van het Onderwijscomité in Aleppo, sprak met ANF Nieuwsagentschap over de huidige staat van het onderwijs in de wijken Sheikh Maqsoud en Ashrafieh. Ze legde uit dat het onderwijssysteem in beide buurten werkt op basis van een evaluatiemodel en dat alle leerlingen les krijgen in hun moedertaal.
Rashid sprak over het onderwijsproces ten tijde van het verzet in Sheikh Maqsoud. Ze verklaarde: “In Sheikh Maqsoud en Ashrafieh werkt het onderwijssysteem op basis van evaluatieprincipes. Tijdens de oorlog werden zowel wij als de studenten geconfronteerd met extreem moeilijke omstandigheden. Aan de ene kant waren er aanvallen van Turkse huurlingen die gelieerd waren aan de staat en aan de andere kant had het Assad-regime de wijken belegerd. Hierdoor was het een grote uitdaging om de scholen te bereiken; zelfs het vinden van schriften en boeken was moeilijk. De belegering duurde jaren. Op een gegeven moment waren er nog maar twee scholen in de buurt en die werkten met materiaal dat door het Assad-regime was geleverd. Zelfs in die scholen was slechts drie uur Koerdische les per dag toegestaan.”
1.500 leerlingen in twee buurten
Zehida Rashid herinnerde eraan dat na de bezetting van Afrin (Efrîn), veel inwoners gedwongen werden om te migreren naar Shahba en Aleppo, wat leidde tot de opening van nieuwe scholen in het gebied. Ze zei: “Met de migratie van de inwoners van Afrin naar Shahba en Aleppo, werd de Martyr Qereman basisschool geopend in de buurt. Op dat moment had de school slechts acht leerlingen. Later werden er nog een paar scholen opgericht. In 2023 werd het Martyr Zozan Education Center geopend. Deze scholen volgen een op evaluatie gebaseerd onderwijsmodel. Koerdische leerlingen krijgen les in het Koerdisch, terwijl Arabische leerlingen les krijgen in het Arabisch.”
Rashid legde uit dat met de tweede golf van ontheemding uit Afrin, het aantal leerlingen toenam. Als gevolg daarvan werd er ook een middelbare school geopend. Ze voegde eraan toe: “Momenteel zijn er ongeveer 1.500 leerlingen en 338 leraren in de twee wijken. Zelfs tijdens de oorlog waren er leraren die vrijwillig wilden blijven lesgeven. De scholen liepen echter zware schade op door de intense aanvallen op de buurt. Ondanks alles herbouwden we onze scholen met de weinige middelen die we hadden en gingen we door met het onderwijzen van onze leerlingen. We hielden de moeilijkheden vol en probeerden onze moedertaal levend te houden.”
Bron: ANF